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德育教育
2011-06-23 11:53:32 来源: 作者: 【 】 浏览:2286次 评论:0
                             中学德育教育的方法
    德育是教育者根据社会要求对受教育者所进行的培养思想品德的活动,任何学校都需要培养青少年的德行,在青少年的身心发展中,思想品德的发展,既决定着青少年身心发展的方向,又成为青少年身心发展的动力,决定青少年身心发展方向的不是知识与智力,而是思想品德,是政治态度,理想情操,世界观,事业心等,他们做出造福于人民,还是危害社会的行为,这是由思想品德的发展方向和水平决定的,加之青少年时期是思想品德发展的最佳时期,易受感染,可塑性大。所以,对学生的品德教育至关重要,但就现阶段的教育现状来看,任存在一些问题。下面就笔者这些年的工作实践,谈谈我的一些看法,与同仁们共勉。
    一、现阶段中学思想品德教育存在的问题
一是传统教育与阴影短时间还无法从人们的头脑中抹去,部分学校仍十分注重学生的智育,即使推行素质教育多年后的今天,许多地方仍然以初中毕业时考上重点学校人数的多少为目标,面对德育的目标和要求较笼统,出现智育和德育的分割;即使注重思想品德教育,也不能落到实处,不能做到在各学科教育中有机渗透,显的十分单调;即使是专门的思想政治课那也是仅仅局现于课本上的理论知识,高谈阔论,拘泥于完成教学任务,指导学生哪些内容该记,哪些内容作为理解内容,注重重、难点知识的掌握,至于说怎样用所学的知识指导学生的言行似乎考虑的不多,故学与用在一种分离状态。
  二、如何实施思想品德教育,是当前教育工作者应关注的问题
  笔者认为,学校德育教育的优势和作用,在于为学生创造一种良好的育人环境。具体的说应做好以下几方面的工作:
  1、首先应从我们教师自身着手,努力提高自身的思想素质和政治理论水平。现在很多教师总认为把教学质量搞上去就行了,对学生思想上出现的诸多问题不甚关心,甚至对改革开放年代中出现的诸如腐败等现象不加分析的介绍给学生,这都是不好的影响,所以应提倡教育者必先受教育。学校要不定期的组织教师认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论及江总书记“三个代表”的重要思想等内容,做到紧跟时代步伐,与时俱进,并针对学生存在的思想问题有针对性的开展专题研究,从而加强学校思想教育。
  2、德育除了专门的思想政治课外,还应在其它学科中加以渗透。针对学科特点,政治课教学一定要结合当前形式,要在教育教学中理论与社会实践相结合,以提高学生的政治理论水平,同时在不同学科教学中,根据学生的特点,在知识传授的同时,顺便启发他们学习的必要性与目的,从理论的角度帮助学生弄懂一些道理。
  3、充分发挥团组织作用,并把好学生品德关。学校要随时重视对学生中德才进步大的进行培养,并号召他们加入团组织,并在政治观点、思想状况、个人表现、学习好坏等方面加以区分,在发展新团员及评选优秀学生等方面要把好思想品德关,不能流于形式。如我校借用当前领导干部任用前的“公示”格局,将新团员的加入及优秀学生的评选予以公示。如发现公示人员有违纪等现象,及时检举揭发,查证落实便取消资格,这在很大程度上增加了透明度,也激励了学生在今后的学习生活中知道自己该怎么做了。
  4、学校要不定期的开展“尊师爱生文明礼貌行为”的活动。如我校地处三峡移民新建集镇,一千多学生来自四面八方,成员结构十分复杂,是真正意义上的大杂居。学生中的不良思想、不良行为可以说是种种色色,少数学生的言行甚至还带有黑社会性质,如果这时不定期的有针对性的开展一定健康意义的活动加以引导,后果不堪设想。
  三、建立健全相应的组织结构,做到德育工作全方位渗透
  1 加强教学班建设。教学班是落实教学任务和学生进行自我教育自我管理的主阵地,学校应充分应用好这个单位,通过“文明班级”、“文明寝室”以及大型活动的评比等活动的开展,抓好班风学风建设,以形成良好的集体荣誉感和育人环境。
  2 学校应充分发挥政教处的作用。学校中的各个班级应以政教处为轴心,实行班级量化管理,在制定班级量化管理细则中,应根据本校师生的一些突出问题有针对性的制定,同时将科任教师划分到班,实行跟班制度,班级阶段性的良化得分与教师的年度考核挂钩,这样自然的就会激起教师的“积极性”,从而形成齐抓共管的局面。
  3 规模大的学校应根据学校及周边环境情况成立内保组织。如我校特殊的地理环境,特殊的人员结构导致学校周边环境较差,如果单靠公安机关来管理诸多矛盾,显得有些鞭长莫及,也不切实际。如果单位内部成立内保组织,有专人负责这方面的工作,诸多事情便会及时得到解决,许多事情也会消灭在萌芽状态之中,坏人坏事便不能形成气候,特别是对校园内的小偷小摸、扯皮打架、提篮叫卖、损坏公私财物等现象能够得以及时控制。
  4 利用学校的广播、橱窗、黑板报、活动课等宣传工具,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
  5 制定相关的科学的规章制度,并实行严格管理。规章制度要按照规范性、奖励性、惩罚性和检查督导性四方面建立。各职能部门不能形同虚设,要充分发挥其职能作用。部门负责人要积极探索,对发现发生的问题要及时处理。
  

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